陶行知生命教育思想对高职语文教学的启示

浏览次数:131 发布日期:2022-06-14

【摘要】:陶行知的一生是追求真理、勇往直前的一生。毛泽东称他为“伟大的人民教育家”,宋庆龄称赞他为“美师”。纵观陶行知毕生的教育和学术生涯陶行知教育思想的区域活动,我们不得不发现,陶行知始终站在教育的最前沿,对教育有着深刻的理解和理解。他提出的生命教育理论是符合中国国情的。他从实际出发,从农村出发,对中国教育提出指导意见。这也是他教育理念的核心组成部分。从今天看,陶行知的生命教育理论对今天的教育尤其是职业教育仍然具有指导意义。笔者探讨陶行知生命教育对高职语文的启示与指导。本文分为三个部分。第一部分重点阐述陶行知的生命教育理论,这是本文的基本理论基础。第二部分是理论与实践部分:结合实际陶行知教育思想的区域活动,从生命教育理论出发,对高职语文课堂教学、应用教学和德育教学进行了阐述,并得出结论。第三部分为总结,阐述生命教育理论对高职语文教学的影响。通过以上分析研究,陶行知先生的生命教育理论是我国高职语文教育的一盏明灯。汉语教学需要不断创新。我们现在是知识经济时代,教育也必须适应时代的要求。陶行知的生命教育理论符合客观规律,是时代要求。这也极大地促进了汉语教学,也是教育创新的需要。我们始终坚持借鉴陶行知的生命教育理念,推动高职语文教育的发展与创新。