第一部分：汉语拼音声母表教学计划
如何设计汉语拼音首字母教学计划 教案是教师根据课程标准、教学大纲、教材要求和学生的实际情况，以课时或主题、教学内容、教学步骤和教学方法为单位，为顺利有效地开展教学活动而设计和安排的实践性教学文件。下面小编给大家带来了汉语拼音首字母的教学计划。欢迎阅读。
活动目标：
1.学习正确发音前鼻音元音en，清晰记住形状并正确书写。
2.学习由前鼻音元音和辅音组成的音节，并结合日常用品或常用词准确拼写音节。
3能够根据音节拼写单词和短语，阅读图片，说话和表演。
活动准备：
拼音卡：一套猴头饰、苹果形纸板、几张森林挂图、一对针、花盆、手术本等。
活动流程：
一 回顾和介绍
1.使用猜猜我是谁的游戏，依次显示所学的前鼻音元音卡Aieuiuan。学生们开车去读书。
老师2：时间过得真快！我们认识了很多拼音宝宝，并和他们成为好朋友。其他拼音宝宝受不了。他们都想早点认识你。今天，一位新朋友来到拼音王国。
第二，读拼音和四声调。
1 显示拼音en卡
老师：这位新朋友是谁 你知道吗 有些学生读英语。老师：孩子们太棒了。在老师介绍之前我就知道了
孩子们伸出拇指，把桌子按在一起。阅读并感受英语的发音。
老师：如果有人突然打电话给我们，我们该怎么办
第二章：初级汉语拼音的声母
汉语拼音小学基础课。好，下面是小编分享的小学汉语拼音首字母表，供大家参考。
初级汉语拼音的声母：
1 声母韵律
2 元音表
简单的最终版本：
复合元音：
特殊元音韵母：
前鼻翼末梢：
后鼻翼末梢：
3 识别音节作为一个整体
枝子五元营
其中，汉语拼音的声调标记规则：
Aoeiuü的标准语调是“IU并排在标准的末尾”，当他遇到jqxy时，Xiaoü脱下帽子。
字母的外观也不例外即，所有带a的元音都标记在a上。例如，Lao标记在a中查找不带字母的OE没有a但带O或e的元音标记在O或e中。例如，Lou标记在O中，Lei标记在e中
IU并列列出，当I和u并列时，它们列在后面。例如，Liu列在u上，GUI列在I上
第三章：汉语拼音方案的元音表
引言：有简单韵母和复合元音。那些只包含一个元音的称为简单韵母；复合元音由几个元音或元音和辅音的组合组成。汉语音节的元音由三部分组成：开头、腹侧和结尾。以下是小编共享的汉语拼音方案的元音表。欢迎参考！
汉语拼音元音表
阿昂
o
英
伊恩
uue
ü
爱雍
uai
困难提示：
1.“至”与其他类别的比较经常出现在听力问题中。应提醒儿童注意区分：当阅读首辅音时，它们应该短，音节应该有一个移动
2.标准调整顺序为“aoeiuü”。例如，“Ao”应标记在a上，“uo”应标在O上。唯一的例外是当“IU”在一起时：IU在一起，标准调整在之后。也就是说，“iuui”的所有键都应标记在最后一个字母上
3.过去人们常说，“当你遇到jqx时，脱帽致敬。”事实上，这篇文章应该省略两点。虽然两者的质量不同，但为了便于学生记忆，标语可以改为“üsee jqxy，脱帽致敬”
4.前鼻音的发音：舌尖抵着上牙龈实际上，只要舌尖在末端接触即可
第四章：汉语声母的优质教学计划
首辅音是在末辅音前面使用的辅音，与末辅音一起构成一个完整的音节。其他汉藏语言也有类似的结构。一般来说，辅音充当初始辅音。以下是小编编写的高质量汉语拼音声母教学计划。欢迎阅读。
教学目的：
1.学习声母P，正确读音，识别形状，正确书写。
2.学习P和简单韵母的音节以及带音调的音节的发音。
3.学习比较和区分声音Pb。
教学重点：学习P的发音和元音音节的发音。
教学工具：挂图
教学过程：
一、 审查和介绍：
老师1：孩子们，看，今天这里有很多老师。你知道为什么吗
老师：因为他们听说我们一年级的孩子非常、非常聪明、听话，所以他们特地来考你。孩子们，你们真的很好吗
那我希望每个孩子都能得到一颗小星星！
老师：首先，我要考你
哪个孩子知道
第二部分：实际上，B有一个邻居。
老师：孩子们，你们看到那个小男孩在做什么了吗
老师：谁能更流利地说这个句子。
老师：这是我们今天的新朋友：P
先看老师，和老师一起读。
孩子们，看看老师。有一小张纸。我把它放在嘴前。当老师读P时，有什么变化
老师分发小张纸，学生们用它们来测试自己的发音是否正确。
另一种是区分首辅音BP。
1.采用快速响应的方法来区分首字母BP。
老师：孩子们，你们能清楚地告诉BP吗
第五章：汉语拼音的语音元音拼写
阅读需要汉语拼音。我们还可以通过汉语拼音学习普通话。以下是小编为您收集的汉语拼音拼音元音拼写表。欢迎阅读。
一个辅音音步
像一个6字的BBB，一个溅水池的PPP，两个门洞mmm，
拐杖FFF，左下半圆DDD，伞柄TTT，
门开口NNN、小杆LLL、9形钩
机器上的KKK，一把椅子HHH，我钩JJJ，
像一个9字的qqq，一个交叉字XXX，像一个2字的zzz，
半圆形CCC，半个八字符SSS，Z加椅子zhzhzh，
C+椅子chchch，s+椅子shshsh，
何妙祥日RRR，衣饰YYY，乌龟小屋www。
双元音表
张大你的嘴，圆嘴ooo，扁嘴EEE，
牙齿排列III，嘴突出uuu，嘴吹口哨UU。
姨妈我比我矮。
白鹅在天空中飞翔。
我穿外套时需要水。
我阿姨喜欢穿花棉袄。
欧欧欧是一只在海上飞行的海鸥。
我把信寄到邮箱前面。
野鹅早餐吃树叶。
üeüeée小鱼骑着鹅去月球。
大雁有一只小耳朵。
阿姨n上了船。
Enenen在白鹅面前按铃。
尼宁穿好衣服，笑着出去了。
在乌鸦门前
第六章：汉语拼音字母教学计划与教学设计
汉语拼音困难提示
声母
1.在听力问题中，经常会出现直指和其他类别的比较。应提醒儿童注意区分：当阅读首辅音时，它们应该短，当阅读音节时，应该有移动
2.标准调整顺序为aoeiuü。例如，Ao应在a上标记调整，在O上标记uo。唯一的例外是IU在一起时：IU在一同，标准调整在之后。也就是说，iuui应该标记在最后一个字母上
过去人们常说，当你看到jqx时，脱帽致敬。事实上，后置yü。虽然两者在质量上不同，但为了便于学生记忆，我们可以将叮当声改为“看jqxy”，然后摘下帽子
4.前鼻音发音：舌尖抵住上牙龈
5.后鼻音发音：提起舌根儿童在开始学习时发音太晚，长时间后会自行纠正
6bpdq4的首辅音很容易混淆。此时，不要用右下半圆BBB这样的教条来教孩子。许多孩子仍然会在半天内得分。你可以先用正6B和正9q来区分BQ，然后再从头到脚地教BD-Bell和AA-Bell以及PQ。
或者用手势：
拇指向上，左手B到右手D
拇指朝下，左手p到右手Q
7O的发音一直有争议，但标准发音必须是oh。
B波P斜率m触摸f佛
我得喝了
鸡就是鸡
我想到这一天，我知道如何吃诗
决赛
A、 安，安，奥，奥，艾，艾，昂，昂
哦，呜呜
第七章：汉语拼音字母教学计划与教学设计
汉语拼音困难提示
声母
1.在听力问题中，经常会出现“至”和其他类别的比较。应提醒儿童注意区分：当阅读首辅音时，它们应该短，音节应该有一个移动
2.标准调整顺序为“aoeiuü”。例如，“Ao”应在a上标记调整，在O上标记“uo”。只有当“IU”在一起时，标准调整才应在后面标记。也就是说，“iuui”的调整应标记在最后一个字母上
在过去，人们常说“当你遇到jqx时，摘下帽子并制作礼物”。事实上，你也应该省略y后面的两个点。虽然这两个点的质量不同，但为了便于学生记忆，你可以将铃声改为“当你遇见jqxy时，摘帽子并制作一份礼物。”
4.前鼻音发音：舌尖抵住上牙龈
5.后鼻音发音：提起舌根儿童在开始学习时发音太晚，长时间后会自行纠正
6.“BPDQ”的四个首字母很容易混淆。此时，不要用“右下半圆BBB”这样的教条来教孩子。许多孩子仍然在半天内得分。你可以先用“正6B，正9q”来区分“BQ”，然后教“BD肚皮到AA肚皮，PQ头对头”
或者用手势：
拇指向上，左手B到右手D
拇指朝下，左手p到右手Q
7O的发音一直有争议，但标准发音必须是“哦”。
B波P斜率m触摸f佛
我得喝了
鸡就是鸡
我想到这一天，我知道如何吃诗
第八章：汉语拼音字母辅音和元音
汉语拼音是我们理解汉字的基础。你熟悉汉语拼音的声母和元音吗 你不妨看看小编推出的汉语拼音的首辅音和元音表。我希望它能帮助你！
总共有23个首字母
bpmfdtnlgkhjqxzhchshzcsywr。
总决赛有24场
简单的结局是aoeiuv
复合元音是aieiuiaoouieveeranenunvanangingong
小学语文教材共有16个音节，分别为：
智驰ShiriziiIwuyeyueyinyunyunying
前鼻辅音
阿尼尼翁
后鼻辅音
激怒
第九章：汉语拼音I教学方案
一 教材目标
1是识别6个简单的韵母和10个辅音。
2是比较和复制相近的元音。
3.看图片并拼写音节。
4.练习拼音，理解事物，正确连接音节和图片。
5.识别并巩固所学单词。
二 教学准备
拼音字母卡，新词卡。
三 班级安排
2学时。
四 教学过程
第1课
教学笔记：
这是汉语拼音部分的第一次回顾。学生将难以理解问题的含义。在练习前，教师应给予具体指导，让学生理解问题的含义和要求。
一 复习指南：阅读第一个问题的字母
1.让学生自己阅读，老师提示学生准确阅读每个字母的发音；
2.在同一张桌子上相互阅读；
最后，老师把卡片拼凑起来，和火车司机一起读，看看谁能准确快速地读出来。
第二，回顾并指导第二个问题。比较相近的元音。可以分两步进行。
第一步是引导学生区分b-df-tn-mu-u。
1.首先集体读取，
让我们谈谈它们的异同。例如，B和D都由垂直和半圆形笔划组成，但半圆形位置不同，发音也不同。B是垂直的右下半圆，D是垂直的左下半圆
右下半圆BBB和左下半圆DDD。
第二步是比较字迹，并在抄写时低声朗读字母。
审查指南的第三个问题是“阅读”
1 先看这幅画
2.重新拼写音节。lǎ在哪里
ｂａｙ ī赋中有软音节。老师示范如何轻声朗读。两个音节Pùb249在形状和声音上彼此接近。应提醒学生正确阅读。
四、 审查指南问题4：
看看这幅画上画的是哪六种动物；
拼写一个音节，指一个音节
第十章：汉语拼音教学方案
第1课
教学目的：
1.学习复杂元音ieüe，学习特殊元音ER及其四个声调，正确阅读，识别形状，并在四行三格中正确书写。
2.从整体上学习读音节Yeyue。
教学重点：
1.学习复杂元音ieüE和特殊元音Er的发音，并能正确书写。
2.正确区分最后一个ieüE和整个识别音节Yeyue的用法。
教学过程：
一 回顾和介绍
1.展示我和Yiü和Yu。
让学生读。
它们代表什么
2.展示
让学生读。
论美国的两条不作为规则
3.我们学了多少复合元音 按顺序说。
今天我们将学习两个复合元音和一个特殊元音。谁有信心学好它们！太好了！
黑板书写：12ieüEER
二 使用*图学习复杂元音ieüE和ER的音型以及ER的四个声调
1.学习IEüEER的发音
显示3*张图片
Q： 你能用这三张图片自学伊尔的声音吗
请谈谈你的学习过程。
老师正确地纠正了学生的错误发音。纠正后，教师以示范方式阅读，学生遵循阅读体验，点名阅读，火车阅读。
老师解释：Er和其他元音不同。我们知道每个元音可以和辅音交朋友，形成一个音节。不过呃有点淘气。它不与任何人结合，只能单独形成一个音节。
2.学习Er的四个音调
在黑板上写字：ērérěrèr
试着自己读。
借助普通英语口语中的发音来阅读四个声调。
1c 一、 审查和介绍：
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